金門縣烈嶼鄉卓環國小國語科(ˉ五下)第二月考考卷

 班級:  年  班  號 姓名:ˉˉˉˉˉ

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一、選擇題(共ˉˉ分)

( )@「湖水輕拍著湖岸,好像千百年來都是這樣。」是屬於(@擬人句ˉA疑問句ˉB倒裝句ˉC因果句)。

( )A「夜晚的湖,是一首溫柔的詩歌。」是屬於(@擬人句ˉA疑問句ˉB倒裝句ˉC比喻句)。

( )B「他雖然很聰明,□□不用功。」□□中應填入(@是否ˉA不是ˉB可是ˉC也是)。

( )C根據獼猴家族這一課,「歡迎禮」是作者(@正話正說ˉA反話反說ˉB正話反說ˉC反話正說),來造成語言的趣味。

( )D獼猴家族的主旨是(@了解動物的生活,才能捉到牠們ˉA猴子是可愛的動物ˉB猴子不能和人類一起生活ˉC了解動物的生活,保護牠們生存的環境)。

( )E「牠們像一座座秋千一樣,前後左右的晃動著,有趣極了。」是屬於(@比喻句ˉA疑問句ˉB倒裝句ˉC對偶句)。

( )F湖濱散記的主旨是(@賞鳥、吹笛、釣魚是很好的休閒活動ˉA走進大自然,感受自然景物之美,可以獲得寧靜知足的心境ˉB華爾騰湖景色優美,非常適合度假ˉC華爾騰湖的湖濱永遠那麼寧靜)。

( )G「啁啾」:(@魚兒在水中游動的聲音ˉA馬的叫聲ˉB小孩子的叫聲ˉC小鳥的叫聲)。

( )H「湖畔」:(@湖的一半ˉA湖的旁邊ˉB湖的全部ˉC湖的全貌)。

( )I下列哪些是動詞?(@寧靜、清澈ˉA溫柔、蜿蜒ˉB輕拍、激起ˉC漣漪、皺紋)

二、寫國字或寫注音(共ˉˉ分)

@(ˉˉ)(ˉˉ)天空中「 」滿了星「辰」。

A(ˉˉ)(ˉˉ)我「 」見一隻「潛」鳥游向湖心。

B(ˉˉ)(ˉˉ)將來我要回「 」母校的「栽」培。

C(ˉˉ)(ˉˉ)一隻「」「猴」在樹上吃果子。

D(ˉˉ)(ˉˉ)他生性「 」「嗇」,從來不肯伸出援手。

E這次的比賽,大家全力以「 」,加油的「吶」「喊」聲響徹雲霄。

•(ˉˉ)(ˉˉ)(ˉˉ)

F(ˉˉ)(ˉˉ)對這件事,我意興「 」「珊」。

G(ˉˉ)(ˉˉ)母親的眼「 」中,「泛」出了淚光。

H(ˉˉ)(ˉˉ)「潛」鳥發出粗「 」的笑聲。

I他雖然個性「 」「 」,但是「成」「績」優良,被推「薦」直升高中。

•(ˉˉ)(ˉˉ)(ˉˉ)(ˉˉ)

三、先寫部首再造詞(共ˉˉ分)

@映:(ˉˉ)部│(ˉˉˉˉ  

A委:(ˉˉ)部│(ˉˉˉ   ˉ)

B覓:(ˉˉ)部│(ˉˉˉ   ˉ)

C晃:(ˉˉ)部│(ˉˉˉ   ˉ)

D顯:(ˉˉ)部│(ˉˉˉ   ˉ)

四、改錯(共ˉˉ分)

@(ˉˉ)湖畔周糟有許多大樹。

A(ˉˉ)他用蚯蚓當釣耳來釣魚。

B(ˉˉ)他冽嘴而笑,讓人覺得很親切。

C(ˉˉ)(ˉˉ)這一群猴子們抓耳搔鰓,相互理毛,一付閒適得不得了的樣子。

D(ˉˉ)(ˉˉ)他的心胸是多麼的康概寬闊呀!

E(ˉˉ)鄉下田裡種了很多五殼雜糧。

F(ˉˉ)(ˉˉ)無邊無際的天空,輟滿了星晨和雲朵。

G(ˉˉ)就算像螺絲釘一樣眇小的東西,也都有它的功用。

H(ˉˉ)我對這件事意興闌姍。

I(ˉˉ)他粗曠的外表下,隱藏著一顆纖細的心。

J(ˉˉ)幾天來颱風置留不去,造成重大災情。

K(ˉˉ)今年暑假我到懇丁公園去玩。

L(ˉˉ)「嶲手」就是牽手的意思。

M(ˉˉ)覆蓋大地的泥土,錫給我們五穀。

五、填入適當的字(共ˉˉ分)

@(ˉˉ)波操勞

A(ˉˉ)爛美好

B盛(ˉˉ)空前

C百般挑(ˉˉ)

D家(ˉˉ)清苦

六、填入適當的詞(共ˉˉ分)

@(一個ˉ一陣ˉ一副)

牠們躺在一起,(ˉˉˉˉ)閒適得不得了的樣子。

A(不是ˉ不曾ˉ不過)

華爾騰湖不會老,圈圈的漣漪,(ˉˉˉˉ)留下一絲皺紋。

B(就會ˉ就此ˉ就算)

參加體育競賽,(ˉˉˉˉ)不能為國爭光,也可以練好身體為社會做事。

C(巨大ˉ洶湧ˉ出沒ˉ普通ˉ盛大ˉ莫大ˉ洶洶ˉ徘徊ˉ普及ˉ沒入)

@他喜歡在海邊(ˉˉˉˉ),尋找寫作的靈感。

A夜市裡人潮(ˉˉˉˉ),大家幾乎是被推著走的。

B深山裡,常有臺灣黑熊(ˉˉˉˉ),登山要特別小心。

C能為你服務,是我(ˉˉˉˉ)的榮幸。

D今年國慶日的慶典,場面非常(ˉˉˉˉ)。

D(研發ˉ散發ˉ開發)

牠們身上的花紋,像生命中綻放的煙火,(ˉˉˉˉ)著歲月的光彩。

七、照樣寫短語(共ˉˉ分)

@圈圈的漣漪

•(ˉˉˉˉˉˉ        ˉ)

A海上的霸王

•(ˉˉˉˉˉˉ        ˉ)

B用力的撼動樹枝

•(ˉˉˉˉˉˉˉˉ     ˉ)

C綴滿了星辰和雲朵

•(ˉˉˉˉˉˉˉˉˉ   ˉ)

D一道水霧

•(ˉˉˉˉˉˉ         

八、造句(共ˉˉ分)

@如果…再│

 

A任何…都能│

 

B隨即│

 

C不時│

 

D紛紛│


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